Teoria Montessoriana

Olá,
Tudo bem com você?

Tenho percebido que de um tempo pra cá vem surgindo um mundo novo dentro e fora da sala de aula. A Teoria Montessoriana tem ultrapassado os limites da sala de aula, chegando aos poucos em várias casas e famílias.

Mas o que essa teoria diz?

Maria Montessori diz que a criança precisa ser independente e que nós, os professores, precisamos transmitir e conduzir isso neles. Também, valoriza o ensino dos sentidos e pelo movimento pra estimular a concentração dos pequenos, e as suas percepções sensório-motoras.

 

Nessa teoria existem 6 pilares educacionais de Montessori, que são:

 

1 - Autoeducação - a capacidade da criança aprender através da exploração.

2 - Educação como ciência - é a maneira de entender a criança e de qual método podemos ensina-la, para que a mesma tenha uma melhor compreensão.

3 - Educação cósmica - é a melhor forma de ajudar a criança a entender o mundo a sua volta.

4 - Ambiente preparado - é o local onde a criança desenvolve a sua autonomia e descobre a sua liberdade. Esse ambiente atende as necessidades  biológicas e psicológicas, e a mobília de tamanho adequado, e materiais de desenvolvimento para a livre utilização da criança.

5 - Adulto preparado - é o profissional que ajuda a criança em seu desenvolvimento completo. Ele deve conhecer as fases dos pequenos e, por meio das observações e auxilio de ferramentas educativas comprovadas, guie a criança em sua evolução, dando as melhores condições possíveis.

6 - Criança equilibrada - é qualquer criança em seu desenvolvimento natural.

 

Gosto muito dessa teoria, pois, acredito que a criança já tem uma consciência desde pequena e que pode ser trabalhada a partir de seu nascimento para se tornar um cidadão de valores, ética e que respeita o seu próximo desde o seu núcleo familiar.

Salas e lares montessorianos:

 

Fontes
http://larmontessori.com/o-metodo/
http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/materias_295179.shtml

Comentem aqui em baixo o que acharam, qual a sua opinião sobre o assunto.

Beijos.
Dri

Ética para criança

Olá,
Tudo bem com você?

Ética é fazer ou realizar atitudes a partir de valores (do que você acredita) sobre o bem e o mal.

E como podemos passar isso para os nossos alunos?

Nossos pequenos cidadãos.

Um bom é com a criança e o colega de sala. Podemos ensinar que quando pegamos sem pedir alguma coisa do colega e não devolvemos, não temos ética, porque descumprimos uma regra, de não pegar algo de alguém sem pedir ou perguntar.

  

  Outro exemplo que podemos mostrar a eles é sobre a mentira, de que não é certo fazer isso porque machuca outras pessoas quando dizemos e deixamos de ter o que queremos. Pode remeter a mentira com o simples fato de que quando mentimos para os nossos pais ou professores, ficamos sem poder brincar por causa disso com os nossos amigos.

 

Debata isso com eles, para que possam pensar e se tornarem pessoas melhores, e cidadãos mais responsáveis.

Deixe o seu comentário aqui em baixo e siga o blog.
Beijos,
Dri

Adultização infantil

Olá,
Tudo bem com você?

Em sua grande maioria, os pais colocam expectativas demais em seus filhos, transferindo os seus sonhos para as crianças e fazendo tudo pra realiza-los.

Um deles é com as mães que queriam ser modelos, e transportam para os filhos, se tornando uma obsessão muitas vezes. E tudo isso gera consequências graves e preocupantes na vida, principalmente, no psicológico dos pequenos.

 

O primeiro ponto negativo disso é que as meninas crescem num mundo de ilusão, achando que tudo acontece na frente das câmeras ou holofotes e não atrás. Outro fator é o emocional, as pequenas quanto mais buscam essa vida para cobrir os seus medos  e suas carências.

Além  desse, existe uma outra adultização que acontece com muitas crianças da nossa sociedade brasileira, se tornam pais e mães muito cedo.

 

É preocupante ver e perceber que nossas crianças e jovens estão tendo essa responsabilidade cada vez mais cedo. E para prevenir tudo isso, precisamos passar informações a eles, assim faz com que eles possam avaliar mais antes de fazer sem pensar.

Porém, o que resolve e tem mais efeito é a família, tanto para o lado positivo como o negativo. Quando a criança não tem uma estrutura familiar, ela terá uma vida adulta mais complicada, principalmente a vida emocional, além da educação.

A nossa função é de influenciar as crianças, abrir a mente deles para que possam fazer isso com seus familiares. Muitas vezes, nós profissionais da educação somos as únicas pessoas que defende-os e acredita que possam ser grandes cidadãos em nossa sociedade.

Seja um agente de mudança na vida de seus alunos.

 

Beijos,

Dri.



Ler antes de morrer

Olá,
Tudo bem com você?

Já faz um tempinho que recebi uma mensagem na página do Facebook, de uma moça pedindo para divulgar o trabalho dela pelo Youtube na nossa página.
Antes de fazer isso, fui ver o trabalho, tirar as minhas impressões do conteúdo e me dei conta que apaixonei pelo modo como ela conduz tudo, com os temas, tendo coerência e se teinha haver com o nosso assunto.
O canal é o "Ler antes de morrer". A Isabella Lubrano realiza através dos vídeos a sinopse dos livros clássicos mundiais,  jornalismo literário e literatura brasileira, além de vídeos-discussão sobre hábitos de leitura.

Assista esse vídeo aqui em baixo, foi o primeiro que assisti do canal. Muito bem produzido, com o conteúdo ótimo.

Depois, deixe o seu comentário aqui em baixo.
Beijos.
Dri.

Musica classica para criança

Olá Pessoal,
Tudo bem com vocês?

Bom, hoje estava vendo de manhã o programa Mais Você, e assisti uma matéria sobre musica clássica e me lembrei que existe para crianças também.
Muitos podem pensar "musica clássica é de velho" ou "não gosto de musica clássica". Mas, muitos tem preconceito com esse gênero musical por não conhecer esse assunto.
Sempre fui muito fã de musica clássica, ficava horas admirando uma peça quando tinha a oportunidade de ouvir, mesmo que fosse gravado e até hoje acompanho pela internet algumas coisas de clássico.
Podemos usar para as nossas crianças, um episódio de Pocoyo que fala sobre a musica clássica:

E podemos usar várias outras cançãoes:

Incentive a cultura da musica clássica na sua sala de aula, veja como as crianças vão amar e descobrir um mundo novo.

Beijos e até.
Dri.

Cuidados com os nossos alunos.

Olá Pessoal,
Tudo bem com vocês?

Nós, pedagogas e pedagogos, somos porta voz dos cuidados aos nossos alunos (pequenos ou maiores).

 

 

Que somos amigos deles em muitos momentos e passamos boa parte do dia com eles. Podemos detectar qualquer tipo de problema dos mesmos através d linguagem corporal, por atividades realizadas em sala de aula.

 

 

Então, preste a atenção no seu aluno, mesmo que você não possa resolver, mas você pode compartilhar com pessoas em que possa ti auxiliar a descobrir o problema e tentar resolve-lo ou a encaminhar para profissionais capacitados.

 

 

Não se cale, pois, em algum momento poderá ser tarde, não permita que isso aconteça.

 

Beijos e até a próxima.

Dri.

Música e Pedagogia

Olá pessoal,
Tudo bem com vocês?

Todos nós, em algum momento, alguma música faz parte da nossa vida, naquele dado momento, tal música marcou a situação.

Para as nossas crianças não é diferente e sabendo conduzir o tema, elas podem nos ajudar na hora de ensinar algum tema e ajuda os pequenos a assimilar melhor o assunto.

 

 

 

Alguns exemplos de como podemos adequar os dois em uma aula.

 

Educação Infantil

Na educação infantil, a música mais conhecida para ensinar a reconhecer o próprio corpo é a canção da Xuxa "Cabeça, ombro, joelho e pé".

 

 

Além de divertir a criançada, auxilia a saber e ensinar quais os nomes de algumas partes principais do nosso corpo, para pronunciar os nomes corretamente.

Outra musica que nos auxiliar nas nossas aulas, sobre o tema higiene pessoal, é a musica do rato do Castelo Rá-Tim-Bum.

 

Educação Fundamental
Para trabalhar com o descobrimento do Brasil, você pode usar a música Pindorama do grupo Palavra Cantada.

 Ilustra tudo o que é passado de forma escrita nas aulas, eles podem viajar junto com a música e as ilustrações.

Outra canção é o Rato, também do Palavra Cantada.

Podemos trabalhar a estrutura da musica, qual o tipo de gênero que a musica entra: informativa ou romântica, como a história é desenvolvida, se tem começo, meio e fim, entre outras coisas.

Aqui foi dado um pouquinho do que podemos fazer com os nossos alunos em relação a musica e que é muito legal trazer uma coisa do nosso dia a dia para a sala de aula.

Beijos e até a próxima.
Dri.

Formação continuada

Olá pessoal,
Tudo bem com vocês?

A formação continuada é quando o professor continua seus estudos dentro da Pedagogia com especialização, como mestrados, doutorados, cursos extracurriculares, entre outros.

Como toda área profissional, o ramo da Pedagogia é bem amplo e a cada dia surge mais a necessidade de se ter um pedagogo em nossa sociedade em relação a educação e a aprendizado.

Um ponto negativo é de que o salaria ainda não é o ideal, que ainda não temos suporte e estímulos suficientes para seguir a nossa carreira com mais dignidade. Porém, em contra partida disso, tudo isso depende da sua grande maioria da força do professor em continuar estudando para poder auxiliar no aprendizado ao próximo.

 

 

É cansativo? É. É desgastante? É. Mas a recompensa é muito maior que tudo isso junto, poder ver a carinha de feliz de quem a gente pode ajudar, ou poder dar um estimulo nos estudos na vida de uma pessoa e ter uma parcela nisso é muito legal e importante.

 

 

 

Pra quem não tem um salário muito alto e que não possa pagar um curso de especialização, existem cursos gratuitos na internet e que tem reconhecimento nacional, como a FGV (Fundação Getúlio Vargas), que disponibiliza cursos de ótima qualidade e certificado que vale para todo o território brasileiro. Só não melhora o emprego quem não quer.

 

É isso,

Beijos e até a próxima.

Dri.

Imagens de Educação Especial: Braille

 

Alfabeto e números em Braille

 

Impressão em Braille

Máquina de digitação em Braille

 

Educação Especial: Braille

Olá Pessoal,
Tudo bem com vocês?

Braille é um sistema de escrita e leitura baseado em 64 símbolos em relevo, resultantes da combinação de até seis pontos dispostos em duas colunas de três pontos cada. Pode-se fazer a representação tanto de letras, como algarismos e sinais de pontuação. Ele é utilizado por pessoas cegas ou com baixa visão, e a leitura é feita da esquerda para a direita, ao toque de uma ou duas mãos ao mesmo tempo.

Foi criado pelo francês Louis Braille (1809 - 1852), que perdeu a visão aos 3 anos e criou o sistema aos 16. Ele teve o olho perfurado por uma ferramenta na oficina do pai, que trabalhava com couro. Após o incidente, o menino teve uma infecção grave, resultando em cegueira nos dois olhos.

O Brasil conhece o sistema desde 1854, data da inauguração do Instituto Benjamin Constant, no Rio de Janeiro, chamado, à época, Imperial Instituto dos Meninos Cegos. Fundado por D. Pedro II, o instituto já tinha como missão a educação e profissionalização das pessoas com deficiência visual.

O código Braille não foi a primeira iniciativa que permitia a leitura por cegos. Havia métodos com inscrições em alto-relevo, normalmente feito por letras costuradas em papel, que eram muito grandes e pouco práticos. Quatro anos antes de criar seu método, Louis Braille teve contato com um capitão da artilharia francesa que havia desenvolvido um sistema de escrita noturna, para facilitar a comunicação secreta entre soldados, já utilizando pontos em relevo. Braille simplificou esse trabalho e o aprimorou, permitindo que o sistema fosse também utilizado para números e símbolos musicais.

 

Mais informações:
http://revistaescola.abril.com.br/formacao/como-funciona-sistema-braille-496102.shtml
http://www.fundacaodorina.org.br/
http://www.ibc.gov.br/

Beijos,
Dri

A importancia do lúdico.

Olá pessoal,
Tudo bem com vocês?

Trabalhar com ludicidade ou lúdico (como vocês queiram definir) é um assunto fundamental na educação de nossos alunos, não importa a idade em que a gente (professores) queira fazer isso com eles.

 

"Forma de desenvolver a criatividade, os conhecimentos, através de jogos, música e dança. O intuito é educar, ensinar, se divertindo e interagindo com os outros. O primeiro significado do jogo é o de ser lúdico (ensinar e aprender se divertindo). O lúdico está em todas as atividades que despertam o prazer." http://www.dicionarioinformal.com.br/l%C3%BAdico/

 

Tanto na educação infantil, como no ensino fundamental, o lúdico permite com que as crianças possam conhecer novos caminhos, estratégias para resolver algum problema através das brincadeiras, ou até mesmo para relaxar, ficar mais tranquilo depois de estudar.

 

 

A ludicidade também ajuda na alfabetização de nossos alunos através de como escrever ou reconhecer um jogo através do nome correto, poder relacionar palavras e a oralidade com imagens, produzir textos a partir de uma brincadeira de contação de histórias ou algo parecido.

 

 

 É isso.

Beijos e abraços,
Dri


Educação Especial: Autismo

Olá pessoal,
Tudo bem com vocês?

Ontem foi o dia da conscientização sobre o autismo.

 





 

 

Mas, como reconhecer um aluno autista, veja aqui na imagem abaixo:

 

 

Nós não podemos diagnosticar uma criança, pois não somos médicos, mas podemos reconhecer algumas características e falar com os pais, e pedir aos pais para levar ao médico para fazer um diagnóstico. Quanto mais cedo o diagnostico, melhor será a vida do nosso pequeno autista.

"O ideal é que o autismo seja diagnosticado até os 3 anos de vida. Quanto mais tarde mais difícil trazer o autista para um universo que não o seu. Os principais sintomas são:

• Aos 3 meses: o bebê não demonstra interesse pela voz humana. Prendem a sua atenção estímulos repetitivos, como o movimento das pás de um ventilador;
• De 4 a 6 meses: pode apresentar dificuldade em distinguir a voz dos pais. Raramente encontra conforto no colo da mãe e estabele pouco (ou nenhum) contato visual enquanto mama. Dorme pouco ou inverte o ciclo de sono;
• Aos 9 meses: possuem dificuldade em imitar gestos como dar tchau. É indiferente a pessoas estranhas ao convívio familiar;
• Aos 12 meses: emite sons fora de contexto e tem dificuldade para cumprir ordens simples. Não responde com o olhar quando é chamada;
• Aos 18 meses: não gosta de ser tocada e demonstra poucos sinais de afeto. Pode ter hipersensibilidade a sons altos e pouca sensibilidade à dor;
• Aos 24 meses: brinquedos e objetos que giram tendem a fascinar a criança. Dificuldades de comunicação passam a se agravar. Outros hábitos podem surgir, como andar na ponta dos pés, girar em torno de si e movimentar as mãos freneticamente em frente ao rosto;
• Aos 36 meses: não se interessa por brincar com outras crianças. Pode ficar incomodado com mudanças de rotina.

Outros dados sobre o autismo:

1 em cada 110 crianças tem autismo
Para cada 4 meninos, há 1 menina na mesma condição
O diagnóstico geralmente acontece aos 5 anos
Graças aos avanços no diagnóstico e tratamento, 30% dos autistas hoje se tornam adultos independentes – na década de 50, esse contingente chegava a no máximo 10%"

 *retirado do link: http://asidbrasil.org.br/wordpress/?p=843

Depoimento pessoal: tem um colega do meu aluno que é autista, e é maravilhoso ver desenvolvimento dele, poder interagir e poder saber que ele confia em todas as pessoas que estão a volta dele dentro da escola (entre profissionais e colegas).

É isso,

Beijos,
Dri

 

Livro: A Dança de Um Lugar Chamado Flores: A Educação (Ambiental) sob a perspectiva da Arte

Olá pessoal,
Tudo bem com vocês?

Estava vendo meus e-mails hoje e recebi um link de um livro muito legal.
 

 

Olhei com carinho e amei o conteúdo, a diagramação é ótima e podemos utilizar com os nossos alunos, principalmente, com os 5º anos.

O texto da Carolina Rodrigues é bem lúdico  e informativo, que auxilia nas aulas de sala, podendo fazer atividades multidisciplinares.

Esse livro pode ser baixado no link https://www.facebook.com/datuamao/app_100265896690345?ref=page_internal e curtam a página.

 

Beijos,

Dri.



Educação Especial: Libras

Olá Pessoal,
Tudo bem com vocês?

Libras é a Língua Brasileira de Sinais.

Essa foma de se comunicar é muito utilizada entre as pessoas com deficiência auditiva ou alguém que queira se comunicar com uma pessoa assim.

Pra quem quer só conversar com eles, tem cursos para aprender libras e pra quem quer ser tradutor ou trabalhar com pessoas deficientes auditivas, pode se fazer a faculdade de Letras Libras.

 

 

 

Muitas pessoas olham estranho, acham diferente esse tipo de conversa, mas pra quem já esta habituado a falar assim é muito prazeroso.

Se você se interessou em fazer o curso de libras, procure na sua cidade. E para deixar vocês com gostinho de quero mais, assistam o vídeo aqui em baixo:

 



 

Aproveitem.

Beijos,
Dri.


Alfabetização e Letramento

Olá pessoal,
Tudo bem com vocês?

Muitas pessoas fazem confusão  entre alfabetização e letramento. Neste post vamos explicar melhor sobre os mesmos.

Alfabetização é o ensino da forma correta das palavras, ensino das primeiras letras.

Não é só nos anos iniciais que temos a alfabetização, em todos os momentos da nossa vida acadêmica utilizamos isso em todos os momentos em que conhecemos uma palavra nova e adicionamos em nosso vocabulário pessoal.

 

Letramento é o ensino da compreensão de texto segundo a norma linguística culta.

 

O letramento é a segunda etapa do português no ensino infantil e que vai sendo desenvolvido ao longo dos nossos estudos, nas leituras em que fazemos para realizar alguma atividade.

 

Para vocês, algumas atividades para realizar em sala:

 

 

 

Aproveitem.

 

Beijos,

Dri.